在這次的鑑識科學營中，我們盡可能模擬鑑識人員實際會進行的工作。

從指紋辨識與採集、紫外光的應用、血液噴濺的觀察與判讀，到 DNA 的檢測與分離，每一個主題，老師們都花了很多時間研究、查找資料，並反覆討論該怎麼轉化成孩子能夠理解、也能親手操作的實驗。

隨著課程的輪廓逐漸成形，我們卻一直卡在一個問題：

「要怎麼讓孩子理解 DNA 電泳呢？」

真正的 DNA 凝膠電泳，無論是器材或材料，都不太適合直接在一般教室中操作。因此老師們討論了很久，決定用「顏色的移動與分離」來模擬電泳的概念。

課程一開始，我們與孩子們討論：

「彩色筆的顏色，是單一的顏色組成嗎？」

曾經做過色層分析的孩子，立刻分享了自己的經驗：「有些顏色可能是由好幾種不同的顏色組成的！」

但如果今天不用濾紙，還能怎麼讓這些顏色分開呢？

這一次，我們利用果凍模擬凝膠，讓不同顏色在其中慢慢移動。等待的過程中，孩子們發現原本看起來相同的顏色，竟然逐漸分離出不同的色帶！

他們也開始注意到，相同組成的顏色，移動的速度與最後停留的位置都十分接近。這些觀察，就像鑑識人員比對 DNA 圖譜時，會尋找相同位置的條帶與特徵。

實驗結束後，我們再把每一個操作步驟，慢慢對應回真正的 DNA 凝膠電泳，帶孩子認識 DNA 片段如何在電場中移動，並依照片段大小形成不同的排列。

雖然在教室裡，我們沒有辦法完整操作真正的 DNA 電泳，但希望透過這次看得見、也能親手完成的模擬實驗，讓原本抽象的科學概念變得更容易理解。

也期待孩子們因為這一次的體驗，對 DNA 多一點認識、多一點好奇，未來有機會也可以持續向下探索🧬