孩子們這陣子剛考完期中考，可以稍微喘口氣了😊
前幾週和六年級孩子們聊天時，剛好討論到這學期自然課本裡很重要的內容：槓桿、輪軸與滑輪。
這幾個主題在課本中佔了不少篇幅，在判斷一個工具是「省力裝置」還是「費力裝置」時，發現有些孩子其實是用口訣或背誦的方式把答案記下來。
畢竟考試時，口訣確實可以幫助孩子更快判斷；但如果繼續往下討論，孩子們不一定能清楚說出背後的原因。
一直以來，我們都希望孩子可以先理解科學中的原理和概念，再去思考有沒有什麼方法，可以幫助自己在考試時更快判斷。
也因此在這個主題裡，我們花了幾堂課的時間，和孩子們一起好好理解這些生活中很常見的機械原理🔧
一開始，我們先從孩子們熟悉的經驗——小時候玩過的蹺蹺板開始。
我們先一起找到支點，接著討論：如果兩邊的人體重不同，要怎麼調整位置才可能達到平衡？
孩子們也在討論中慢慢發現，離支點的距離，會影響讓物體轉動的效果。
接著，我們也在教室裡找出各種生活中的槓桿工具，試著分析它們到底是省力、省時，還是讓操作變得更方便。
透過這些討論和引導，孩子們可以更知道支點、施力臂、抗力臂和省力、費力的關係💡
除了討論之外，孩子們也實際動手做了投石機和起重機。
做投石機時，大家會思考怎麼讓它發射得更遠、更準。
做起重機時，則要想辦法讓裝置可以用更少的力氣，把更重的東西抬起來。
而這也是我們科學課程中最重要的地方，討論、實作和思考的過程✨✨✨
希望這些過程都可以讓孩子們發現自然科學真的非常有趣😍😍😍